许多时候，我们之所以会觉得问题难以解决，是因为思考的过程都停留在同一个层面上，没有继续深入。如果能够学会多层次的思考，很多问题就能迎刃而解。

美国一位名叫约瑟夫·马修斯的牧师，曾经在二战时作为随军牧师跟随美军出征。二战结束之后，他回到美国，成为一名教师。他发现，很多学生都无法正常地学习，而他也没有找到好的教学方法。直到有一天，他从一间教室外经过，看到里面正在上美术课，学生们都学得津津有味。他停下脚步，想看看这位教师采用的是什么方法，能够如此吸引学生。观察了一会儿，他发现这位美术老师采用对话的形式来引导学生，让他们自己对一幅画作做出理解。下课后，他问美术老师，为什么用这样的方法能够让学生更加投入地学习。美术老师解释说，面对一件艺术作品，首先要看到表面的形象，然后再分析自己的感受。你想从这个作品中感受到什么，作品中的哪些元素分别带给你什么感受。通过层层递进的方式思考，能够更好地沉浸在作品中，和作品进行更好的交流。这个例子告诉我们，层层深入的思考能够让人找到问题的关键点，并且更加投入。

有时候，我们关注的某件事情并没有像预想中那样推进或者取得成果，这时我们通常会感到气馁或沮丧。仔细分析一下其中的原因，就是因为我们首先预设了一个立场，并且在事件的发展过程中一直停步不前，没有随之深入分析或加以改变。我们眼里看到的只是局部，并不代表事情的实际进展，所以无法做出好的判断，直到最终失败。在明白这一点后，就要在接下来的解决过程中不断深入思考，变换角度，从全局出发，这样才能真正发现问题的实质并加以解决。

一家公司的新任采购总监进入公司后，发现原有的制度存在漏洞，造成采购流程十分混乱。他想要重新制定标准，因此向分管上级报告了这个计划。但是公司的其他管理人员和部门都没有意识到采购环节的问题，所以迟迟没有批准他的报告。于是这位采购总监决定采取行动。在一次高管会议上，他提着一个大包走了进来，在众人惊讶的目光中将包里的东西倒在了会议桌上。这是一堆公司需要的耗材，型号不一，价格不同，铺满了整个桌面。大家都不解地看着他，不知道他这样做有什么用意。

采购总监拿出了一份采购表格，上面的数据十分复杂。他让在座的高管都看一看这份表格，然后让大家发表一下看后的见解，询问他们是否能够从数据报表中发现什么问题。高管们在震惊之余纷纷表示表格确实有些混乱，看不清重点。随后采购总监又拿出一份采购报告，详细介绍了公司现行的采购制度和存在的弊端。对于他说的这些情况，公司的其他部门竟然都不了解。他们纷纷从各自的部门出发，回忆起过去的一些场景，发现确实有很多不合理之处，只是当时没有在意，过后也没有补救。这时，采购总监拿出了他拟定的新的采购标准，大家都表示支持。这就是通过层层递进的方式，逐步让大家了解到问题的严重性，最后使问题得到解决的例子。

在古希腊时期，城邦之间战火不断。有一次，雅典城被敌人包围，围困持续了长达半年。这时，雅典城的城主让负责管理粮食的官员计算城内库存的余粮还有多少，能维持多长时间。经过计算，官员战战兢兢地来向雅典城主报告，雅典城内的粮食只够吃一个星期了。一个星期之后，城内没有了粮食，就会陷入饥荒。听说这个消息之后，很多大臣变得惊慌失措。他们都主张打开城门向敌人投降，否则城里的人民和士兵就都会饿死。只有雅典城主有不同意见。他听到这个消息之后，竟然露出了笑容。他说：“半年的时间过去了，我们还剩下一个星期的粮食，敌人还能坚持一个星期吗？在这一个星期里，我们还能想出其他更好的办法。”

最后的结果和他设想的完全一样。过了四天，围城的敌军也没有了粮食。他们开始主动撤退，雅典城的围困解除了。雅典城主正是凭借深入的分析和理智的判断，才最终解困。很多问题都是这样，面临的似乎是两难的选择。但是如果能够转变思路就会发现，看上去无望的思路其实充满希望，我们只要有善于发现它的眼睛，就能找到通往希望的大路。

两个人行走在沙漠里，他们的给养已经用光，水也只剩下半壶。其中的一个人十分绝望，认为半壶水不够维持两人的生命。另一个人却非常高兴，因为他们还有半壶水，能坚持更长时间。这就是看问题的角度不同，对同一件事用不同的角度来看，就能得出不同的结论。如果能够保持积极的心态，就能在困难面前坚持得更久，最后战胜困难。

在纷繁复杂的世间万事中，我们要善于发现事物的多样性，学会用不一样的眼光来看待问题。要像用多棱镜一样，从若干侧面了解一件事物的各个方面；也要像用显微镜一样，深入了解事物的各个层次。如果我们只是规规矩矩地切开一个苹果，就只能看见一个近似圆形的果核。如果能够换一个方向，横着把苹果切开，你就会发现苹果核原来是一个好看的星星的形状。这样的发现还可以扩展到其他方面，让你感觉十分新奇。所以，不要总是站在同一个地方，也不要让思考停留在一个维度。深入一些，就会看见更大的世界。